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為貫徹落實《宣州區(qū)2012-2013學(xué)年度中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》文件精神，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提升教師課堂教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展水平，提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，特制定本實施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    緊扣“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)”，重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）和中小學(xué)教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題培訓(xùn)，不斷提高教師道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。
    2、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求。
    3、準(zhǔn)確理解《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念，全面把握《標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求。
    4、樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；掌握新教材，把握新標(biāo)準(zhǔn)，有效更新學(xué)科教學(xué)知識；掌握新技能新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容
    重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點，修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建與有效教學(xué)，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。
    四、培訓(xùn)形式
采用“集中或遠(yuǎn)程+送培送教+校本”模式，以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法開展培訓(xùn)研修活動。
    五、學(xué)時認(rèn)定與分配
    本周期（五年）總學(xué)時為360學(xué)時。其中本學(xué)年學(xué)時數(shù)不少于72學(xué)時，培訓(xùn)時間為2012年8月——2013年6月。
    （一）遠(yuǎn)程培訓(xùn)（或集中培訓(xùn)）24學(xué)時。
    45周歲以下教師必須參加宣州區(qū)統(tǒng)一組織的“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，45周歲以上的教師也可以參加集中培訓(xùn)。根據(jù)《宣州區(qū)2012-2013學(xué)年度教師“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案》組織參訓(xùn)，按要求落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成線上學(xué)習(xí)與線下實踐相結(jié)合的培訓(xùn)任務(wù)。
    （二）校本研修48學(xué)時。
    1、自主學(xué)習(xí)（4學(xué)時）。教師自學(xué)培訓(xùn)教材，全年完成不少于4000字的學(xué)習(xí)筆記。達4000字以上認(rèn)定為4學(xué)時，每少1000字扣1學(xué)時。查看自學(xué)筆記。
    2、撰寫“學(xué)習(xí)心得”（2學(xué)時）。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身教學(xué)實踐，反思教學(xué)中的得與失，撰寫一篇不少于1000字的“學(xué)習(xí)心得”。
    3、分組學(xué)習(xí)、研討（4學(xué)時）。以教研組為單位分組學(xué)習(xí)、研討，每次2學(xué)時，全年完成2次學(xué)習(xí)任務(wù)（每學(xué)期1次）。學(xué)習(xí)內(nèi)容以新版課程標(biāo)準(zhǔn)為主，各教研組也可根據(jù)本組實際情況學(xué)習(xí)其他相關(guān)教育教學(xué)理論，并展開討論。查看教研組會議記錄及教師發(fā)言記錄。
    4、集體備課（8學(xué)時）。各教研組確定主備人，對主備人的課堂教學(xué)進行觀察、評價，共同研究解決教學(xué)中存在的問題，最終形成有效的教學(xué)方案。每次2學(xué)時，每人至少參加4次（每學(xué)期2次）。查看教研組活動記錄、個人聽課記錄、研修課評價記錄。
    5、聽課評課（不少于20學(xué)時）。教師聽課評課不少于20節(jié)（每學(xué)期10節(jié)），每缺一次扣1學(xué)時。學(xué)校行政管理人員聽課評課每增加一節(jié)加1學(xué)時，該項最高不超過30學(xué)時。查看教師校本研訓(xùn)記錄冊。
    6、公開課（6學(xué)時）。教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，撰寫能體現(xiàn)個人特色的教學(xué)設(shè)計（每學(xué)期1篇），并在學(xué)科年級組內(nèi)上公開課，課后進行評議、反思。查看《校本研訓(xùn)記錄冊》上的公開課教學(xué)設(shè)計。
    7、“有效教學(xué)內(nèi)容”案例分析（4學(xué)時）。結(jié)合“有效教學(xué)內(nèi)容”主題，針對他人或自己課堂教學(xué)中的具體案例進行分析，撰寫2篇案例分析稿（每學(xué)期1篇）。
    （三）其他
    1、片級以上公開課教學(xué)。參加片級、區(qū)級、市級公開課教學(xué)，分別折合3學(xué)時、4學(xué)時、5學(xué)時。查看教學(xué)設(shè)計、文件通知等材料。
    2、教學(xué)比賽。片級一二三等獎?wù)酆?、4、3學(xué)時，區(qū)級一二三等獎?wù)酆?、6、5學(xué)時，市級一二三等獎?wù)酆?0、8、7學(xué)時。查看結(jié)果通知和證書認(rèn)定學(xué)時。
    3、論文獲獎。區(qū)級一二三等獎?wù)酆?、3、2學(xué)時，市級一二三等獎?wù)酆?、4、3學(xué)時，省級一二三等獎?wù)酆?、6、5學(xué)時。查看獲獎通知和證書認(rèn)定學(xué)時。
    4、論文發(fā)表。國家、省、市、區(qū)級分別折合10、7、5、3學(xué)時。
    5、評優(yōu)。參照片級以上公開課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定學(xué)時。
    6、培訓(xùn)輔導(dǎo)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)組安排，給教師做專題輔導(dǎo)報告，每次4學(xué)時。
以上學(xué)時認(rèn)定由學(xué)校組織每學(xué)期中途抽查一次，每學(xué)期期末統(tǒng)一檢查認(rèn)定一次。學(xué)年對教師考評累計達72學(xué)時，且各項都達到合格以上的，其中7項以上優(yōu)秀的教師該學(xué)年考評定為優(yōu)秀等次，5項以上優(yōu)秀者評定為良好等次，4項以上合格者評定為合格等次，達到3項（含3項）以下的教師該學(xué)年考評定為不合格等次。
    六、組織管理
    1、為切實加強我校“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題培訓(xùn)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立我校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，如下：
    組長：劉正厚
    副組長：李靜  潘俊強  孫慧敏
    成員：曹愛玲  金釗  郭峰  楊華訓(xùn)  曹銳  楊玲  宗恒勇  高明山 朱國艷  趙月霞  向家保  朱達啟  李琳
    2、職責(zé)
    （1）校長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進措施。
    （2）副組長是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作，并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實，組織考核工作，做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次總結(jié)。
    （3）教導(dǎo)主任、副主任負(fù)責(zé)組織與實施與教學(xué)有關(guān)的教研科研活動，做好活動記錄。
    （4）總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤保障工作。
    （5）教研組長負(fù)責(zé)本組教研工作，做好相關(guān)工作記錄。
    七、保障措施
    1、建立激勵機制。把教師校本培訓(xùn)工作考評等次與教師崗位聘任、年度考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為績效工資發(fā)放的依據(jù)，同時對優(yōu)秀教師進行獎勵，成績不合格的，當(dāng)年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。
    2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組要定期召開會議，按時組織培訓(xùn)和指導(dǎo)。不定期對教師培訓(xùn)完成情況進行抽查，并及時反饋檢查結(jié)果。
    3、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)者能力建設(shè)，提高培訓(xùn)者隊伍的整體素質(zhì)和水平。積極推薦相關(guān)人員參加上級組織的培訓(xùn)，抓好集體備課、上課評課、教師備課等學(xué)校常規(guī)工作，盡量做到校本培訓(xùn)與教師日常教學(xué)工作結(jié)合，減輕教師負(fù)擔(dān)。
    4、建立校本培訓(xùn)檔案，按時收集、整理校本培訓(xùn)資料，及時歸檔。

                                                宣城市第三小學(xué)

                                                  二0一二年九月