宣城市三小2012—2013學(xué)年度教學(xué)工作意見
暨第一學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想
光陰荏苒，新的一學(xué)期又開始了，我校教育教學(xué)工作將全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)建和諧校園”和“辦人民滿意教育”為宗旨，繼續(xù)貫徹區(qū)教體局工作會議精神，以深化新課程實施為契機，認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理18條》,全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，認真做好課堂教學(xué)研究、校本教研、教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師培訓(xùn)等工作，努力提高我校教育教學(xué)管理水平,并有效促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高，促進師生共同成長。
二、工作要點
1、抓好教師的教學(xué)作風(fēng)建設(shè)：從嚴治教，加強師德修養(yǎng)，提升教師愛崗敬業(yè)、教書育人的自覺性，立足課堂, 積極學(xué)習(xí), 努力實踐, 確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
2、抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)：樹立良好的學(xué)風(fēng)，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)紀律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)深化課程改革，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強教研組、年級組的工作建設(shè) 。提高校本教研的實效性。
三、具體工作和措施
1、嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學(xué)校堅持每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。
2、認真學(xué)習(xí)并貫徹落實《教學(xué)常規(guī)管理18條》，加強教學(xué)過程管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。定期組織教學(xué)檢查，做到“檢查、反饋、改進”相結(jié)合，并有文字記錄。
3、開展教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求全體教師杜絕抄襲教案，應(yīng)針對實際，備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運用到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。課堂上，讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動，同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織，怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。從構(gòu)建課堂教學(xué)模式入手，變革教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。強化“有效課堂”意識，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)，因材施教，鼓勵學(xué)生獨立思考、積極探索，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿�。注重課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在課堂上有目的地獲取知識，課后能將學(xué)到的知識進行拓展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、發(fā)揮教研組的作用，加強學(xué)科建設(shè)。
學(xué)科建設(shè)本著“重基礎(chǔ)、重能力、揚特長、促發(fā)展”的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。
語文學(xué)科：重視讀書與積累，以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，開展“經(jīng)典天天讀”“作文比賽”等活動。重視寫字教學(xué)，開展寫字比賽，繼續(xù)爭創(chuàng)規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校。本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué)，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學(xué)生的任何一項作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。
數(shù)學(xué)學(xué)科：進一步重視學(xué)生雙基的落實，關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練。低年級段繼續(xù)抓好口算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生快速計算、準(zhǔn)確計算的能力；中高年級段著重抓思維訓(xùn)練，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和解決實際問題的能力。
英語學(xué)科：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，加強口語訓(xùn)練。開展各種形式的英語活動。
其它學(xué)科：加強音、體、美及品德、科學(xué)、綜合實踐活動學(xué)科的建設(shè)，堅持正常上課，杜絕課堂隨意松散現(xiàn)象，教師要認真鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，達到教學(xué)目標(biāo)要求。
5、積極推進校本教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”為校本教研主題, 要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。針對教師教學(xué)中存在的問題，組織教師集體學(xué)習(xí)討論，觀摩優(yōu)秀課例，開展集體備課，濃化教研氛圍，提高教學(xué)水平。
集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎(chǔ)上實施，每次活動有中心發(fā)言，之后大家就目標(biāo)的制定，流程的設(shè)計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發(fā)揮了集體的智慧，也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學(xué)地把握“預(yù)設(shè)”與“生成”的辯證關(guān)系，為課堂教學(xué)師生發(fā)展留有空間。
6、多渠道提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平
①鼓勵教師自學(xué)教育教學(xué)理論，以學(xué)科年級組為單位，組織交流討論。
②積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)聽課的機會。要求外出聽課的教師回來后上一節(jié)匯報課，并談?wù)剬W(xué)習(xí)感受，讓沒有聽課的教師在家也能學(xué)到新的理念、好的教法。
③鼓勵本校教師之間互相聽課，完成學(xué)期聽課任務(wù)。
④鼓勵教師積極參加各級論文評比活動，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，在研究和實踐中不斷探索、思考。
⑤重視年輕教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用。
宣城市第三小學(xué)教導(dǎo)處
二0一二年八月
2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處月工作安排
九月份：
1、做好教師分工、分課工作。組織學(xué)生報名、注冊。
2、組織拍攝錄像課，參加“全國第四屆交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大獎賽課例” 征集。
3、召開開學(xué)教學(xué)工作會議，制定學(xué)校教學(xué)工作和校本培訓(xùn)計劃。
4、各教研組制定教研工作計劃，學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計劃。
5、分析并總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，各學(xué)科教師撰寫試卷分析。
6、做好下學(xué)期教材征訂工作。
7、組織教師進行班班通培訓(xùn)。
8、召開課題研究工作會議，布置本學(xué)期英語課題研究任務(wù)。
9、開學(xué)教學(xué)工作檢查，規(guī)范教學(xué)行為。迎接區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)檢查。
10、安排教師外出聽課學(xué)習(xí)。
十月份
1、對上學(xué)期校本培訓(xùn)工作進行自查。
2、英語組開展課題研究工作。
3、繼續(xù)開展“經(jīng)典天天讀”活動。
4、開展教學(xué)研討活動。各學(xué)科年級組教師互相聽課，集中討論。
5、組織音樂教師參加優(yōu)質(zhì)課評比。
6、開展校際教研活動。
7、迎國慶畫展。
8、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
十一月份
1、期中教學(xué)工作檢查。
2、做好期中教學(xué)檢測及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
3、各教研組集體備課。
4、舉行中高年級作文競賽。
5、組織教師觀看教學(xué)光盤或聽課學(xué)習(xí)。
6、組織學(xué)生參加第四屆區(qū)級田徑運動會。
十二月份
1、舉行“教學(xué)開放周”活動。
2、各年級組集體備課。
3、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。
4、各教研組開展教研活動。
5、小學(xué)生體育健康測試。
二0一三年一月
1、各教研組召開教學(xué)經(jīng)驗交流會。
2、召開教研組長會議，總結(jié)教研組工作。
3、做好期末復(fù)習(xí)及期末教學(xué)檢測工作。
4、期末教學(xué)工作大檢查。
5、迎接區(qū)教體局年度考核。
6、教師上交各類小結(jié)，對各類教學(xué)資料進行整理、歸檔。
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