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    高明山是宣城市第三小學一名普通的老師，工作踏實勤奮，樂于鉆研，時刻以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，在平凡的崗位上盡職盡責，深得學生、家長、老師及社會的認可。

    他是一名語文教師，在教學改革中，他積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，更是主動地請老師、校長走進他所在的班級聽課，給予指導與幫助。他認真參加學校的語文教研活動，不放過任何一次實踐機會。他積極在語文課堂教學的改革中探索新路子，形成自己獨特的教學風格。在教學中他還注意給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，使學生敢想、敢說、敢問、敢做、敢為，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。

    教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學生的教育往往不會一帆風順，因為小學生年齡小，就如一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉�；貞洀慕痰倪@十八年，有過甜、有過淚、有過苦、有過辣，而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索……記得班內的周某某同學好動，經(jīng)常惹事生非，引起其他同學和家長的反感。高老師經(jīng)常與他的父母交流，心平氣和地就學生現(xiàn)狀與家長分析利害關系，商量教育方法，并通過專門的家校聯(lián)系冊，與家長及時溝通該生在校情況，他還利用家長會耐心做通其他家長的思想工作，報著寬容的心支持老師工作，不讓一個學生掉隊。他不離不棄，堅持不懈的努力終于換來了孩子的點滴進步。他以自己人格魅力影響著學生，也以自己真誠的愛心得到了家長的尊重。他“潤物細無聲”的工作作風贏得了家長的信任，成為家長心目中家庭教育的好參謀。在與家長接觸中，他深深感到家長的文化層次、道德修養(yǎng)、人格品德等直接影響著孩子，與家長的交流中他深深地認識到家長也是被尊重的對象，不埋怨家長是他與家長交流前的警句。學校與家長溝通多了，家長與學校的關系也更融洽了。

    作為一名教師，只要通過不斷地努力學習理論知識，繼而用理論知識來指導自己的教學實踐，并以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去擁抱每一位學生，嚴以律己，為人師表，相信，他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業(yè)更加熠熠生輝�。▽O慧敏 曹銳）