11月23日,我有幸參加由宣州區(qū)教體局組織的“中小學(xué)德育管理班主任工作高級(jí)研修班”的培訓(xùn),期間,桂賢娣老師的報(bào)告給我留下了深刻的印象。
桂老師作報(bào)告的整個(gè)過(guò)程輕松活潑,她的自信、純真、質(zhì)樸、陽(yáng)光征服了在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)員,會(huì)場(chǎng)掌聲不絕于耳。整整三個(gè)小時(shí)的講座一是沒(méi)有演講稿,二是沒(méi)有課件,三是在報(bào)告中,桂老師時(shí)而站著,時(shí)而坐著,時(shí)而彎腰抬腿,時(shí)而變換著各種腔調(diào),舉手投足瀟灑自如。
桂老師的報(bào)告中,出現(xiàn)頻率最高的一句話是“乖,我愛(ài)你”。這句飽富深情的話,讓我動(dòng)容,讓我感動(dòng).我想,把這樣的話說(shuō)給孩子聽(tīng),孩子怎么能不動(dòng)心呢?又怎么能不讓孩子喜歡這個(gè)老師呢?桂老師一個(gè)個(gè)感人的故事讓我們百聽(tīng)不厭。學(xué)生打架罵人,桂老師要求學(xué)生寫(xiě)作文,并在班上念,進(jìn)行評(píng)講,這種不是檢討的作文,勝似檢討,既提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,又讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了自己的過(guò)錯(cuò),真是一舉兩得。還有“小紅帽”的故事、給家長(zhǎng)梳妝打扮的故事,更讓我深切地體會(huì)到桂老師會(huì)愛(ài)學(xué)生。桂老師每周有三問(wèn):你愛(ài)你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎?可以說(shuō),大多數(shù)教師都有著真誠(chéng)的教育情感,因而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的職業(yè)。但作為一項(xiàng)事業(yè),教育僅僅有感情是不夠的,至少是不完美的。因?yàn)槔蠋煵荒苤皇菒?ài)自己的學(xué)生,還要愛(ài)得有智慧,愛(ài)得讓學(xué)生接受,愛(ài)得讓你的學(xué)生也愛(ài)你。這才是成功的教師,成功的教育。(楊玲)
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